摘要
PBL临床思维教师端是专为教师设计的应用，旨在提供教学指导、课程编辑、学生分组和讨论等功能，方便教学管理。
PBL临床思维教师端是一款专为教师设计的应用程序，旨在提供教学指导、课程编辑、学生分组和讨论等功能。教师可以通过该应用在线编辑课程，管理学生分组，查看学生评价，实现多种场景自由切换，从而提升教学管理效率。该应用支持在线指导学生，通过教学指导功能为学生提供学习辅助指导。同时，教师可以使用分组功能划分学生，编辑修改课程资料，上传播放课堂视频，并快速结束课程。此外，应用还提供账号与安全管理功能，方便密码修改。
软件特色
1, 多维度的评价反馈： 应用支持持续对个人、小组进行评价，包括自评、互评，以及多维度统计数据，有助于发现问题并及时反馈。
2, 智能化的课程安排： 应用提供智能课程安排功能，包括挑选经典案例、灵活安排课程时间、参与人数和上课地点。
3, 自由式的讨论氛围： 应用鼓励学生发散性思考，聚合式总结，并实现多人思维实时碰撞，摆脱传统“填鸭式”教学模式。
4, 科学性的思维塑造： 应用培养学生独立思考能力，灵活运用知识，为终身学习打下基础。
5, 统计模块： 应用智能实时记录成员表现，直观展现给老师。
软件总结
PBL临床思维教师端打造了自由式的讨论氛围，支持分组讨论，并鼓励学生积极参与。同时，应用提供清晰明了的课程安排中心和个人主页设置，便于教师管理课程和团队。评价反馈系统和快捷的课程安排方式使教学更高效。此外，支持两种账号注册登录方式，方便用户使用。
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